当塾は高校1、2年生の11月までに英検2級を取得できる英語力を身につけて、受験生時には英語を武器に大学受験で志望校に合格するロードマップを敷いて、塾長春名を中心に直接指導に当たっています。
現在の高校2年生は1年生の終わりに英検2級を取得して全国偏差値英語60を突破しています。記事リンク：関関同立合格体験記＆1年生英検２級→全国偏差60超えへ
2年生新たに英検２級1次突破（2年生4人目）
高1〜高2の間に高校を辞めて高卒認定を取りながら大学受験難関大学を目指そうとする動きが認知されるようになりました。
過去の先輩も大阪大基礎工学部に合格した先輩も同様、高校を辞めて再スタート出身で現役合格。
記事リンク：関西大学2名・兵庫医科大学合格
彼女も同じように高卒認定を取りながら大学受験に向けてこの6月に英検２級を新たに合格▶️2次スピーキングに向けて学校テスト対策の合間に毎日15分程度練習してもらっています。
英検準1〜２級ライティングはビックリするほど、国公立2次試験の意見論述の基礎になります。
case3 神戸市外国語大（25年）
Write a paragraph of approximately 100 words in English in response to the following: Imagine that all high schools in Japan will introduce a third language for students to learn. Other than Japanese and English, which language would you choose and why?
訳: 日本のすべての高校で英語・日本語以外の「三言語」を導入すると仮定し、どの言語を学ぶべきか、またその理由は何かを約100語の英語で述べよ。
求められていること: 具体的な言語の選択とその言語を学ぶことのメリット（言語による文化形成、経済的恩恵、将来の自分のキャリア形成など）を論理的にまとめる自分の立場「主張の展開」が問われています。
これも展開も基本一緒→英検2級の意見論述。
case4 岡山大学（26年）
Some schools allow the use of technology in the classroom, such as calculators for math or machine translation for language classes. Other schools restrict the use of technological tools, preferring that students learn skills on their own first. Do you think schools should allow the use of technology in class? When and how should schools allow it? Discuss the topic in well-organized paragraphs. Clearly state your opinion and support it with specific reasons. Write approximately 12 lines.
訳: 教室でのテクノロジー（電卓や翻訳ツールなど）の使用を許可すべきか、それとも制限すべきか。あなたの意見を述べ、具体的な理由を挙げて、いつ、どのように許可すべきかを論じなさい（約12行）。
これも自分の意見と理由の展開も一緒→英検2級の意見論述。
case5 兵庫県立大（国際商経25年）
The late United States *Supreme Court Justice Ruth Bader Ginsburg once told university students, “Fight for the things you care about.” What would you fight for? Write about 100 words explaining your ideas.
*Supreme Court Justice 最高裁判所判事
問いの内容: あなたが「何のために戦いたいか（何を追求したいか）」について約100語で述べよ。
求められていること: 社会正義、個人的な夢、またはある問題課題など、あなたが追求する対象とその理由が求められています。
これも自分の意見と理由の展開も一緒→英検2級の意見論述。
※高1.2年生にとって英検2級以上取得の目標設定は、英語実力アップのプロセスや受験スケジュールなど多方面においてかなり有効な手段で、やらない理由はありません。実際に大阪府のトップ10校において多くの中学生は3年生入試までに英検2級取得をしています。
受験生はこの時期もちろん英検ではなく志望校受験対策をしてください。
大学受験記事リンク
『関西学院大学一般入試を調査 』
兵庫県立大学少し調べてみた 理系編
『年内入試【甲南大学合格までのロードマップ】』
学校生活に慣れてきた高校1・2年生の保護者様へ
大学入試は最終学歴を決める大事なイベント。その準備を部活や今の自分の為の時間を上手に両立させていくことで、自分の時間を管理して自制心を鍛えるセルフモニタリングに直結していきます。このマインドって社会人として必要不可欠ですよね？だから大学受験は人を大人にしてくれるんですよ。
大人年齢何歳であるかが今後のインフレ日本社会に生きていくキーとなります。この２，３年で過去40年間のデフレからインフレへ大きく舵を日本政府は切りました。それに伴い学歴を考慮される仕事・業種・職種はなお一層重要視され、収入・給与形態はびっくりするほどの格差を生みます。もう受験という括りだけでは済まされないフェーズにきていると思います。
保護者様も大学に進む大きな意義を理解していただいて、行動するには「今です」。何からどうしたらいいかわからない時はご連絡ください。手取り足取り知っている春名のノウハウすべてお伝えいたします。
◼️多忙な部活をしながら難関大学進学した先輩の軌跡
参照（他教室/春名担当教室）：『加古川教室 大学受験体験記まとめ』
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